Ciencias Sociales

JUEVES 11 DE JUNIO


Resumen final de la Edad Moderna
     Los contenidos que nos quedan por trabajar en este tema los vamos a descubrir a través de un vídeo donde vamos a  concentrarnos en los aspectos más importantes de la Edad Moderna. 


1º. A continuación os enlazo al vídeo en torno al cuál va a girar toda la sesión de hoy. Es importante que primero realicéis un visionado general y después lo hagáis haciendo paradas para poder contestar a las preguntas del apartado 2.



2º. Copia las siguientes preguntas en tu cuaderno y contéstalas con un segundo visionado del vídeo anterior.Si no encuentras la solución a alguna deberás buscar la información en tu libro de Sociales.

PREGUNTAS:

  1. ¿Desde cuándo a cuándo abarca la Edad Moderna?¿Cuáles son los hechos históricos que la comprenden?
  2. Explica con tus palabras qué fue el Humanismo.
  3. ¿Qué dos estilos artísticos aparecen en el vídeo?
  4. Señala un escritor que fuese importante en el Siglo de Oro de España.
  5. ¿Qué dinastía obtuvo el poder después de la Guerra de Sucesión?
  6. ¿Qué fue la ilustración?


3º. Envía un Hangouts privado al profe con las respuestas.

JUEVES 4 DE JUNIO

El auge de la monarquía

En el siglo XVI los reyes Carlos I y Felipe II (llamados los Austrias mayores) consiguieron que España tuviera una gran importancia en Europa y todo el mundo.

1º.- En primer lugar vamos a ver un vídeo que nos da una visión general del siglo XVI, con el reinado de los Austrias mayores (Carlos I y Felipe II):




2º.- A continuación realizamos una lectura pausada y detenida de las páginas 112 y 113 de nuestro libro.  Nos fijamos en las palabras que vienen en negrita, en las fechas e imágenes.



3º.- Posteriormente hacemos esta ficha interactiva. Debemos responder a una serie de preguntas. Para ello buscamos la información en las dos páginas de nuestro libro mencionadas anteriormente:

PINCHA EN LA IMAGEN


MARTES 1 DE JUNIO


Inicio de la Edad Moderna
"La Edad Moderna se inicia con el descubrimiento de América en 1492 y finaliza con la Revolución Francesa en 1789."


     La sesión de hoy la vamos a estructurar en torno a tres grandes bloques. Haz lo que indico en cada uno de ellos:

1º.-GRANDES ACONTECIMIENTOS DE LA EDAD MODERNA.

Anota en tu libreta los hechos más relevantes de esta época y explícalos con tus palabras buscando previamente información sobre ellos en tu libro o en la web:


  • Monarquía autoritaria
  • División de la cristiandad
  • Desarrollo de ciencia, literatura y arte
  • Exploraciones geográficas
  • Auge comercial
  • Mayor influencia de la burguesía



2º.-LOS REYES CATÓLICOS.

Visiona la siguiente presentación sobre los Reyes Católicos Isabel y Fernando.

3º.-EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA.

En el siguiente vídeo se nos explica el verdadero origen del viaje de Colón y otros aspectos. ¡Míralo con mucha atención!




JUEVES 28 DE MAYO



La Edad Moderna

     Vamos a comenzar un nuevo tema y en primer lugar situaremos esta etapa en la línea del tiempo que hicimos en nuestra libreta al inicio del tercer trimestre.


      1º.-  A continuación vemos el siguiente vídeo que nos explica las principales características de este nuevo período y las diferencias respecto a la Edad Media:



     2º.- Seguidamente abriremos nuestro cuaderno para hacer la portada del tema. Seguro que te ha llamado la atención alguna imagen del vídeo o también puedes hojear las páginas de tu libro para coger ideas.
¡Seguro que hacéis unas portadas estupendas!

     3º.- Por último realizaremos un esquema de los puntos más importantes que trabajaremos. Esta vez nuestro esquema, al igual que en el tema anterior, es  una  línea del tiempo a modo de resumen. Tienes dos opciones:

  • Abrir el libro por la página 125 y  copiarlo.





Solo completaremos aquello que sepamos porque lo demás lo iremos añadiendo conforme vayamos adentrándonos en la Edad Moderna
MARTES 26 DE MAYO


Repaso

    
     La sesión de hoy la vamos a dedicar a repasar los contenidos del tema 5. Para ello vamos a realizar los siguientes pasos:


1º.-Leeremos todos los apartados que hemos visto desde el inicio del tema, es decir, desde la página desde la 88 a la 101.

2º.-Pincharemos en el siguiente enlace para descargar una relación de 10 ejercicios de todo el tema. 

ENLACE


3º.-Enviaremos una foto de los ejercicios al profe vía Hangouts.




¡Con esta actividad vamos a meternos en la piel de 
un personaje histórico de la Edad Media de una manera 
muy, muy, pero que muy divertida!



Para ello sigue las instrucciones:


     1º. Utiliza un teléfono móvil o una tablet para descargarte la aplicación "ifunface"



     2º. Elige algún personaje importante de la Edad Media. Para ello puedes buscar en Internet; en la página 102 y 103 de tu libro de Sociales puedes encontrar también algunos. 
Busca alguna imagen y una información breve de ese personaje.


     3º.Abre la aplicación descargada y sigue los pasos que te indico en el siguiente videotutorial. Recuerda que es muy importante que tengas en el dispositivo la imagen del personaje y que grabes el audio como si fueras tú el personaje, es decir, en primera persona (YO).









     4º.Una vez descargado en tu móvil o table envíalo al grupo público de clase Hangouts.

 EJEMPLO


             JUEVES 21 DE MAYO



La convivencia de las tres culturas en España


En la Edad Media convivieron en España musulmanes, cristianos  y judíos.


1º.- Para conocer un poquito mejor cada una de estas religiones vamos a completar una tabla:

  • Leemos la página 100 de nuestro libro, buscamos en internet si nos falta algún dato o preguntamos en casa.
  • Podemos imprimirla, completarla, colorearla y pegarla en nuestro cuaderno
  • Si no tengo impresora, la dibujo en la libreta.
  • La descargamos pinchando en la imagen:




2º.- A continuación, vamos a leer de nuevo la página 100 y la 101. Después, vamos a contestar en nuestra libreta las siguientes cuestiones:


  • Define: mozárabes, muladíes, mudéjares y moriscos.

  • ¿Dónde habitaban los judíos y a qué se dedicaban?

  • ¿Durante el reinado de qué rey se produjo una convivencia pacífica de las tres culturas? Haz memoria y recuerda dónde has visto una estatua de este rey.

  • Si cristianos, musulmanes y judíos tuvieron épocas de buena relación en la Edad Media, ¿qué propondrías para mejorar hoy la convivencia entre culturas y religiones?



3º.- Envío una captura  de mi trabajo al profe.



Es importante la presentación de la libreta, copiamos 
las preguntas, utilizamos bolígrafos de diferente color 
y ¡hacemos nuestra mejor letra!


MARTES 19 DE MAYO


LA CULTURA Y EL ARTE CRISTIANOS



    Seguimos dentro de la Edad Media y, en esta ocasión, deberemos responder a las siguientes preguntas en nuestro cuaderno buscando la información donde lo consideres más oportuno.

  • ¿Qué papel jugaron los monasterios en la Edad Media?¿Para qué servían?
  • Ve el siguiente vídeo y contesta: ¿Qué es el Camino de Santiago? Representa con un dibujo su recorrido aproximado(no es necesario poner pueblos, sólo las ciudades más importantes).

  • ¿Qué significa "Románico" y "Gótico"? ¿Cuáles son las principales características de cada uno?

Envía las actividades por Hangouts privado al profe.




Si te atreves pincha en la imagen superior para descargarte un recortable de una Iglesia medieval


JUEVES 14 DE MAYO

LA VIDA EN LOS REINOS CRISTIANOS



     La sesión de hoy la vamos a dividir en dos partes. La primera de ellas dedicada a conocer cómo se dividía la sociedad en esta época y la segunda, a descubrir cómo eran las ciudades.


·         La sociedad medieval


   1º.- En la sesión anterior vimos un vídeo sobre los reinos cristianos. En él también se hablaba de los grupos que componían esta sociedad. Vamos a volver a ver ese vídeo, solo lo relativo al tema que vamos a tratar hoy (comprendido entre el minuto 1’38’’ y el minuto 3’15’’):



    2º.- A continuación, vamos a leer la página 96 de nuestro libro. Fijaros bien en el esquema que hay en el lado superior derecho y en la imagen relativa a los grupos o estamentos sociales y los diferentes lugares y construcciones.

  3º. Después, vamos a hacer una pirámide para colocar los diferentes estamentos sociales. En el pico más alto deberemos situar a la persona de mayor poder y en la parte más baja y base de la pirámide, a los de menor poder. Vamos a ver y descargar los siguientes documentos (si puedo los imprimo y si no, lo dibujo en mi cuaderno):


PIRÁMIDE PDF

ESTAMENTOS  PDF


¿Qué debemos hacer con este material?

-Pegar la pirámide a nuestra libreta.
-Recortar y pegar en su lugar correspondiente a cada grupo social.
-Escribir al lado de cada grupo sus características principales (para ello podéis consultar vuestro libro).
-Indicar cuáles de estos grupos son privilegiados y no privilegiados
- No olvidéis poner un título a la ficha y colorearla.


4º. Envío por hangouts una foto de mi pirámide.


·         El resurgir de las ciudades


    1º.- Continuamos con el resurgir de las ciudades. Primero vamos a leer la página 97 del libro y observamos la imagen.

   2º.- Para ampliar información, vemos estos vídeos sobre las ciudades medievales. Uno de ellos ha sido realizado por alumnos y alumnas de 2º de ESO.







3º.- Por último, haz click encima de cada imagen  para responder a una serie de cuestiones sobre las ciudades. Puedes comprobar cuántos aciertos has tenido pinchando en  “comprobar respuestas”.











PARA AMPLIAR


Si te has quedado con ganas de saber más sobre la sociedad y la vida en la Edad Media puedes visitar la siguiente página web, en la que a través de la máquina del tiempo de Cronos, podrás viajar a esta etapa y ¡muchas otras!
MARTES 12 DE MAYO


LOS REINOS CRISTIANOS



Vamos a comenzar a estudiar los primeros reinos cristianos, que se formaron en el norte de España y que los musulmanes no consiguieron dominar.
Para hacernos una idea general, vamos a ver el siguiente vídeo. En este vídeo también se habla de la sociedad, que trataremos en la próxima sesión:



  • ·         Formación de los reinos cristianos



1º. Hacemos una lectura comprensiva de las página 94: nos habla de la unión y la separación de los reinos cristianos a lo largo de los siglos.

2º. A continuación vemos este vídeo, en el que podemos observar cómo cambian las fronteras de los reinos con el paso del tiempo:




3º.  En esta página ya tenemos hecho un esquema, lo vamos a copiar en la libreta fijándonos muy bien en las uniones de los reinos y los cambios de nombre.



  • ·         La expansión y avance cristiano



4º. Vamos a leer la página 95, observando y prestando atención a los mapas que nos muestran los límites entre los territorios cristianos y los territorios musulmanes. A este respecto te puede ayudar también estos vídeos:









5º. Finalmente, hacemos el ejercicio 4 de la página 95 en nuestra libreta. Lee varias veces la línea del tiempo antes de contestar a las preguntas.


ENVÍO POR HANGOUTS O CORREO LA TAREA






 MARTES 5 DE MAYO

LA VIDA Y LA CULTURA EN AL ANDALUS
     1.-Comienza la sesión de hoy viendo en este vídeo un resumen sobre lo estudiado el último día. 



      2.- Continúa descubriendo cómo eran las ciudades musulmanas de Al Andalus.



         3.-Para terminar abre tu libro por la página 93 y recoge en tu libreta las principales aportaciones de la cultura musulmana que perduran en nuestros días.


JUEVES 30 DE ABRIL


EL ISLAM Y AL-ÁNDALUS


     Uno de los pueblos que llegó también a la Península Ibérica fue el musulmán. Hoy nos ocupamos de esa ocupación.


     1º-.Para ello vamos a abrir nuestro libro de Sociales por la página 90 y 91 y vamos a leer(preferiblemente dos veces) cada uno de los apartados, que son:


  • Mahoma y el Islam: donde se explica quién fue el profeta y cuáles son los rasgos característicos de la religión.
  • Al-Andalus: que nos habla de la evolución del territorio que ocuparon.
      2º-.A continuación vamos a hacer una presentación con los puntos que consideres más importantes de las dos partes. Tienes dos opciones:

  • Utilizar medios tecnológicos(ordenador, tablet o móvil) y aprovechar algún programa o aplicación para realizarla (power Point, Emaze, Prezi, Impress, etc).
  • Realizarlo en papel.

RECUERDA: Utiliza colores, dibujos o imágenes, buena letra, ...todo lo necesario para que tu presentación sea original y explique claramente lo que pretendes. 


        3º-. Envía tu trabajo a través del Hangouts privado del profe.
MARTES 28 DE ABRIL


LOS PUEBLOS GERMANOS


     Como ya sabéis a través de la línea del tiempo de La Historia y las actividades que hemos hecho, así como los vídeos que hemos visto, La Edad Media comienza con la caída del Imperio Romano de Occidente (476 d.C)


   1º. Vamos a ver el siguiente vídeo que, a través de dibujos, nos explica la caída del Imperio Romano y la llegada de diversos pueblos. Está en inglés, pero no vais a tener problemas para comprenderlo.

¿Podrás recordar cómo se llaman esos pueblos después de ver el vídeo?



    2º. Es momento de abrir nuestro libro por la página 88 y leer toda la información. Me fijo bien en las palabras que vienen en negrita y en el mapa de los reinos germánicos. Si es necesario lo leo varias veces para comprender la información.

   3º. Teniendo de muestra el mapa del final de la página 88 (Reinos germánicos) vais a imprimir el siguiente archivo adjunto:



  • Lo coloreáis según la leyenda del mapa.
  • Colocáis el nombre de los distintos pueblos germánicos en el mapa, cada pueblo en su color correspondiente.
  • Cuando lo haya terminado, lo pego en la libreta.
  • Si no tenéis impresora tenéis dos opciones: Dibujarlo en vuestra libreta o  calcarlo en un folio.


   4º. Los romanos pidieron ayuda a los visigodos para derrotar a esos pueblos y después de derrotarlos y de la caída del Imperio Romano (476 d.C), los visigodos se establecieron en España.

Vamos a conocer algunos datos básicos de los visigodos.

Para ello visionaremos lo siguiente:






   5º. A continuación, vamos a hacer una lectura comprensiva de la página 89 del libro.



   6º. Finalmente, realizo estas fichas interactivas:



     -Pueblos germánicos y los visigodos: antes de contestar a las preguntas, veo el vídeo que hay al inicio de la ficha.



https://es.liveworksheets.com/cq279763fl



     -Los visigodos:



https://es.liveworksheets.com/gd172118zl




IMPORTANTE: Cuando terminéis las fichas vosotros vais a se quienes os las corrijáis para ver el resultado. Para ello pincha primero en "Terminado" y después en "Comprobar mis respuestas".




JUEVES 23 DE ABRIL


LA EDAD MEDIA






     Comenzamos nuevo tema y lo primero es situarnos en la línea del tiempo que hicimos la semana pasada, es decir, encontrar en ella la etapa que vamos a estudiar.

  1º-Lo primero que vamos a hacer es ver el siguiente vídeo donde se da una visión general de lo que vamos a ver estos días:




   2º- Ahora procedemos como siempre que empezamos nueva unidad. Vamos a realizar la portada. ¡Este tema da mucho juego para que podáis hacer unos dibujos fantásticos!


  3º-Por último realizaremos un esquema de los puntos más importantes que abordaremos. Esta vez nuestro esquema es una especie de línea del tiempo a modo de resumen.
Abriremos el libro por la página 105 y lo copiaremos. 

RECORDAD: Sólo completaremos aquello que sepamos porque lo demás lo iremos añadiendo conforme vayamos adentrándonos en la Edad Media.
MARTES 21 DE ABRIL


LA HISTORIA II
     Antes de adentrarnos en la Edad Media vamos a realizar una ficha interactiva de repaso a lo recordado la semana anterior, es decir, las etapas de la historia. 

    Para ello solamente tendrás que realizar las actividades siguientes directamente en el blog(primero ver el vídeo que os indica)y, al final de la página, pinchad en "TERMINADO" para enviarme el trabajo a través de mi correo (franciscojavi.castillo@murciaeduca.es).


NOTA: En la página de "Tutoriales" os subo un ejemplo de cómo debéis de realizar este tipo de fichas.


MARTES 14 Y JUEVES 16 DE ABRIL

LA HISTORIA I
     Vamos a repasar algo que disteis en 4º de Primaria. Se trata de la Prehistoria y la Historia y todas las etapas en las que están divididas.


1. Para situarnos un poco vamos a empezar viendo el siguiente vídeo. Tenéis que prestar mucha atención porque cuando terminéis debéis contestar a las preguntas que vienen abajo por escrito.





   -¿Qué es la historia?
     -¿Quiénes estudian la historia?
       -¿Qué son las fuentes históricas?



2. A continuación veremos este otro vídeo donde se nos habla de las etapas de la historia. Recordar que el año pasado vimos la Prehistoria y la Edad Antigua.






3. Vamos a hacer ahora una línea del tiempo donde se muestre lo que se nos ha explicado en el vídeo. El objetivo es poner las distintas etapas con la información más relevante en cada una de ellas. En la siguiente imagen os pongo como quedaría terminado:



     Para ello os pongo un enlace para que os descarguéis e imprimáis los dibujos. Si no podéis imprimirlos sólo tenéis que mostrar vuestras cualidades artísticas y hacedlos vosotros.




     Por último deberás de poner la información en cada una de las etapas, es decir, por debajo de la primera imagen como se ve en la ilustración anterior. Los datos te los pongo en las siguientes estrellas:

JUEVES 2 DE ABRIL

PRUEBA TEMA 4

     Hoy vamos a realizar una pequeña prueba para que comprobéis vuestros conocimientos sobre lo aprendido en el tema 4.
Es sólo una prueba por lo que os pido que lo hagáis sin ningún material y que no os copiéis  ni busquéis soluciones en ningún lado.



INSTRUCCIONES:

  • Sólo es posible hacer el cuestionario una vez.
  • Lo primero que se os iindica es poner vuestro nombre y apellidos.
  • Las preguntas son de seleccionar casillas, llerlas bien antyes de completarlas.
  • Una vez terminado le deberéis darle a la pestaña de "Enviar" y yo recibiré vuestra prueba.
  • Podréis ver vuestro resultado y las respuestas correctas a continuación.
  • Vuestra puntuación la dividiréis entre 2 para ver el resultado final(por ejemplo si saco un 18 deberé dividirlo entre 2 y me dará un total de un 9).


PINCHA EN EL ENLACE PARA ACCEDER AL CUESTIONARIO.


https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQk5kcmWNFvOdfNA4F-soPONnYt47TR7I2U83ObnP6s4SiIg/viewform?usp=sf_link
MARTES 31 DE MARZO


REPASO TEMA 4
La sesión de hoy estará destinada a preguntar dudas a través de Hangouts para la pequeña prueba que realizaremos el jueves.
Recordad lo que hay que estudiar:

  • La actividad económica.
  • La empresa y sus tipos.
  • Sector primario.
  • Sector secundario.
  • Sector terciario.

El jueves os pondré el enlace para hacer la prueba online.


_________________________

Para comprender mejor el tema realiza estas 7 actividades:

VIERNES 27 A LUNES 30 DE MARZO



REPASO TEMA 4

     Vamos a dedicar estos días a repasar el tema 4. Para ello échale un vistazo a los esquemas, resúmenes, vídeos y ejercicios que hemos hecho. El próximo martes dedicaremos un tiempo a preguntar dudas y realizar algunas actividades más.

IMPORTANTE: La última parte "Sectores de producción en Europa" (Páginas 78 y 79)NO ENTRAN.

La idea es hacer para el jueves una especie de "prueba online" para ver vuestro conocimientos. No os asustéis que será muy fácil y os facilitaré las instrucciones.
JUEVES 26 DE MARZO



REPASO TEMA 4
La sesión de hoy la vamos a dividir en dos partes:

   PARTE A:

Vamos a realizar un desplegable en nuestra libreta donde queden resumidos los tres sectores económicos que hemos visto en este tema. 
1. Lo primero para ello es descargaros e imprimir el siguiente documento.


No os preocupéis si no podéis imprimir ya que también 
se pueden realizar los dibujos en un folio para después 
hacer el mismo proceso. 

2. Una vez tengáis la ficha o vuestro dibujo coloreado tendréis que recortarla por el marco y por las 2 líneas interiores, es decir, la que divide cada columna.

3. Pega en una hoja de tu libreta la ficha o dibujo: ¡OJO! Solamente se pega la parte que indica el título "Los sectores de producción" de tal manera que puedan levantarse cada columna.

4. Completa debajo de cada bloque la información al respecto de manera que cuando se levanten las pestañas aparezca la información.


Lo mejor es que os ponga una imagen para que veáis con más claridad lo que os he explicado:


5. Échale una foto a tu trabajo y compártela con tus compañeros/as en Hangouts.

 PARTE B:
Realizar en vuestro cuaderno los ejercicios:

  • Página 72 ejercicios 3 y 4.
  • Página 75 ejercicios 2 y 3.
  • Página 77 ejercicios 1 y 3.



 MARTES 24 DE MARZO


REPASO TEMA 4
Empezamos a realizar algunos ejercicios para poner en práctica lo aprendido en este tema.

  • Página 69 ejercicios 1, 2 y 3.
  • Página 70 ejercicios 1, 2 y 3.


Averigua de qué material están hechos los billetes y debate en Hangouts con tus compañeros/as
JUEVES 19 A DOMINGO 22 DE MARZO



     Aprovecharemos estos días para repasar todo lo que hemos visto en el tema 4 de Sociales. Recordar que sólo comprendiendo y repasando aprenderemos de la mejor manera. Los puntos son:

    -La actividad económica.
    -La empresa y sus tipos.
    -Sector primario
    -Sector secundario
    -Sector terciario


Pincha en el siguiente enlace y tendrás muchos recursos para repasar sobre este tema:

 http://milagrotic.blogspot.com/2016/12/c-sociales-6-tema-3-la-actividad.html

MARTES 17 DE MARZO

LOS SECTORES ECONÓMINOS: TERCIARIO

1. Vamos a empezar repasando mediante vídeos el sector primario y secundario que vimos en clase.







2. Después veremos el del sector terciario 



3. Cogeremos el libro a continuación para leer las páginas 76 y 77.

4. Por último realizaremos un resumen o esquema de estas dos páginas, es decir, del sector terciario. No te olvides de tener en cuenta para ello los títulos, las palabras en negrita y los dibujos por si te ayudan.


5. AMPLIACIÓN: En la última clase de Sociales os pedí un gráfico o esquema con las energías renovables y no renovables. Podéis pasarme una foto a través de Hangouts, las reviso e incluso podemos subirlas al blog.

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